Válasszon nyelvet
A Tanárképző Központ története
A mai Tanárképző Központ jogelődje, a Pedagógia-Pszichológia Tanszék 1991-ben alakult meg Dr. Orosz Sándor vezetésével.
A mai Pannon Egyetem tanárképzésének pedagógiai-pszichológiai programja a tanszék alakulásának idején jelentősen eltért a hazai pedagógusképző intézmények programjától speciális pályaszocializációs irányultságával. A hagyományos elméleti és gyakorlati tárgyak mellett a pályaszocializációt szolgáló tantárgyi blokkban az önismereti gyakorlat, a pedagógiai helyzetgyakorlat és az esetmegbeszélő gyakorlat a képzés kötelező tartalmi elemeként szerepelt. A kilencvenes évek elején a kiscsoportos lélektani munka alkalmazása szakmailag nagy kihívást jelentett a tanszéknek, mivel a hazai pedagógusképzésben minden hallgatót érintő módon először került alkalmazásra.
1996. július 1-jén a tanszék vezetését Dr. Orosz Sándor nyugdíjba vonulása után Dr. Galicza János egyetemi docens, a neveléstudományok kandidátusa vette át. A tanszéki munka változatlan szemlélettel folytatódott. A tanszék koncepcióját a 111-es Kormányrendeletben leírt tanári képesítési követelmények 1997-ben megerősítették, mivel a kiscsoportos személyiség- és képességfejlesztő munkát hivatalosan is a pedagógusképzés kötelező részévé tette.
2001. május 1-je után a Pedagógia-Pszichológia Tanszéket Dr. Horváth H. Attila egyetemi docens, a neveléstudományok kandidátusa irányította. A tanárképzés megőrizte korábbi karakterét, azaz a gyakorlatorientáltságot és a pályaszocializáció kiemelt szerepét. Ez az irány gazdagodott a bolognai folyamatra való felkészülés során a pedagógus-kompetenciák fejlesztésének középpontba helyezésével. E törekvés szellemében készítettük el közösen a pápai székhelyű Pedagógiai Kutatóintézet munkatársaival a pedagógia alapszak akkreditációs anyagát.
Míg a kilencvenes évekre, továbbá az ezredfordulóra a képzési területek bővülése és a képzési tartalmak kialakulása jellemző, addig a 2000-es évek második felében a tanárképzés átalakulása dominált, ezen túl fontos tendenciának bizonyult, hogy a veszprémi tanárképzés egyre fokozottabb szerepet vállalt a hazai és nemzetközi kutatásokban, a szakmai kommunikációban. A bolognai rendszer bevezetése döntő szerepet játszott a pedagógusképzés újradefiniálásában.
2006-ban a Pedagógia – Pszichológia Tanszék a Pedagógiai Kutatóközponttal és az Értékközvetítő Pedagógiai (ÉKP) Központtal létrehozta a Neveléstudományi Intézetet, amelyen belül új név alatt, Tanárképző Központként működött tovább. A Központ az egyetemen belüli partneregységek közreműködésével elkészítette a tanári mesterképzési szak nappali és levelező tagozatos tantervét, amelyet a Magyar Akkreditációs Bizottság 2007 novemberében hagyott jóvá.
A Pedagógia-Pszichológia Tanszéken, majd utódján, a Tanárképző Központban jelentős kutató és fejlesztő tevékenység folyt, illetve folyik. Ezek a kutatások egyénileg, valamint kutatócsoportokban valósulnak meg, a 2000-es éveket a helyi tanárképzés hagyományaiból adódóan a pályaszocializációs, pszichológiai és kommunikációs vizsgálatok határozták meg.
A Tanárképző Központ vezetői:
Dr. Orosz Sándor - 1996
Dr. Galicza János, 1996 - 2001
Dr. Horváth H. Attila, 2001 - 2007
Dr. Vass Vilmos, 2007 - 2009
Dr. Poór Zoltán, 2009 - 2012
Dr. Zsolnai Józsefné dr. Mátyási Mária, 2012-2013
Dr. Horváth H. Attila, 2013-2015
Köcséné dr. Szabó Ildikó, 2015-2018
Dr. Ollé János, 2018
Dr. Kalmár Zoltán, 2019
Dr. Hortobágyi Ildikó, 2019
Dr. Várszegi Tibor, 2019-2020
Dr. Szabó F. Andrea, 2020-2023
Dr. Szabó Melinda Erzsébet, 2023-2025
Dr. Kopházi-Molnár Erzsébet, 2025-